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L’article 21 « Non-discrimination » de la Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne adoptée en 2000 interdit «… toute discrimination fondée notamment sur le sexe, la race, la couleur, les origines ethniques ou sociales, les caractéristiques génétiques, la langue, la religion ou les convictions, les opinions politiques ou toute autre opinion, l’appartenance à une minorité nationale, la fortune, la naissance, un handicap, l’âge ou l’orientation sexuelle ».

Les discriminations sont pourtant bien présentes, jusque dans nos écoles. Les stéréotypes, parfois perpétués inconsciemment par les enseignants et le matériel pédagogique, influencent la compréhension de la société par les élèves et l’acceptation des différences.

Les différentes formes de discrimination affectent le bien-être et les perspectives de vie et peuvent conduire au décrochage scolaire. En effet, si les sorties précoces des 18-24 ans diminuent régulièrement dans les pays de l’Union européenne, elles restent à un taux élevé : 9,6% en 2022.

Le rôle de l’école est de développer des capacités cognitives mais aussi des compétences socio-comportementales, cruciales pour vivre en société.

Les adolescents doivent acquérir des compétences relationnelles, une conscience sociale ainsi qu’une connaissance de leurs propres émotions pour les réguler et contrôler leurs comportement, pour se responsabiliser et développer un concept de soi positif. Le cinéma de fiction ou documentaire peut être utilement utilisé pour soutenir ces acquisitions : c’est le principe du projet CLOSE.

Objectifs

Sensibiliser les élèves et des enseignants à lutter contre toutes les discriminations, explicites ou inconscientes

Utiliser le langage du cinéma comme outil pédagogique pour développer une conscience sociale et des compétences relationnelles

Responsabiliser les enseignants et les élèves et soutenir la création d'evironnements éducatifs inclusifs et coopératifs

Préparer les enseignants à utiliser le cinéma pour lutter contre les discriminations et à accompagner les élèves dans la réalisation de productions audiovisuelles

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Le projet CLOSE accompagne les enseignants pour promouvoir l’inclusion, l’égalité et les approches non discriminatoires, dans l’enseignement et dans leurs échanges avec les élèves par le cinéma. Il permet ainsi de lutter contre les difficultés d’apprentissage et le décrochage scolaire dus à la discrimination.

Productions

KINOKIT

2023

Guide pour utiliser le cinéma à l’école afin de créer des environnements d’apprentissage inclusifs en luttant contre les discriminations.

E-BOOK

2024

Fiches critiques-informatives de films permettant de prendre conscience des discriminations : une sélection internationale de films récents et de classiques.

CINELABS

2025

Les élèves créent leurs propres vidéos contre les violences et les discriminations avec leurs enseignants.

Bénéfices

Environnement d'apprentissage inclusif

10 Films

Lutter contre lES discriminationS

"Utiliser le cinéma pour créer des environnements d'apprentissage inclusifs afin de lutter contre la discrimination"

POUR QUE LES GENS SE RAPPROCHENT

CLOSE promeut la stratégie de l’UE de lutte contre les discriminations en s’appuyant sur le premier article du socle européen des droits sociaux : “Toute personne a droit à une éducation, une formation et un apprentissage tout au long de la vie inclusifs et de qualité, afin de maintenir ou d’acquérir des compétences lui permettant de participer pleinement à la société et de gérer avec succès les transitions sur le marché du travail“.

CLOSE diffuse une méthode innovante utilisant le cinéma pour l’éducation, afin de responsabiliser les élèves et les enseignants, ainsi que les communautés scolaires, par la construction d’un dialogue et de relations de paix.